教員紹介
Teaching Staff

特命助教

孟 思晨

国際学プログラム

  • 研究テーマ
    比較国際教育、国際教育開発、グローバルシティズンシップ
  • 区分
    基幹講座教員
  • 所属
    国際協力研究科
  • 担当授業科目

Project Assistant Professor

MENG Sichen

DRCPSDepartment of Regional Cooperation Policy Studies

  • Research Fields
    International and Comparative Education, International Educational Development, Global Citizenship
  • Position
    Core Faculty Member
  • Affiliation
    Graduate School of International Cooperation Studies
  • Courses

略歴

広島大学大学院人間社会科学研究科国際教育開発プログラム博士後期課程修了 博士(教育学)
UNESCO-IBE スペシャリスト、UNITAR広島事務所プロジェクト・ファシリテーター、広島大学研究員を経て
現在、神戸大学大学院国際協力研究科 特命助教

Biography

PhD in Education, Hiroshima University, 2026
Specialist, UNESCO-IBE, 2019-2020
Project Facilitator, UNITAR Hiroshima Office, 2021-2022
Researcher, Hiroshima University, 2026
Project Assistant Professor, Kobe University, 2026-Present

研究課題

グローバルシティズンシップをテーマとし、教育開発におけるグローバルシティズンシップの言説、高等教育・国際教育の視点からみたグローバルシティズンシップの理解と育成に関心を持っております。博士論文では、留学経験によるグローバルアイデンティティの側面の形成メカニズムについて、混合研究法を用いて研究しでまいりました。あわせて、高等教育段階における留学経験を通じた自己形成についても興味を持っております。

Research Topic

My research centers on global citizenship, particularly about its discourses in the field of educational development, and what it means to understand and cultivate it through the lenses of higher education and international education. My doctoral research used mixed methods to explore the mechanisms through which the global identity dimension is formed through study abroad experience. I am also interested in study abroad at the higher education level as a process of self-formation.

メッセージ

グローバルシティズンシップは、漠然とした概念であるとの批判を受けながらも、国際教育開発のアジェンダにおいて重要なトピックとして取り上げられつつあります。その言説から何を学ぶことができるか、グローバルシティズンシップを育成するための教育はどのようものか。学術的な議論が進行するなかで、こうした問いを学生の皆様と一緒に考えていきたいと思います。

Message

While global citizenship is often criticized for its ambiguity, it continues to gain concentration as a major topic on the international educational development agenda. What can we take from the way it is talked about? What would an education that cultivates it look like? As the debate is still very much open, and I would like to follow it and think these questions through together with students.

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